※読売新聞社の刊行物に連載した書評のアーカイブです。
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(2012年8･9月号)
Vol.21 : 〈読む力〉を涵養する
『高校生のための批評入門』（筑摩書房）
今年の春のある国立大学の入試問題に、私が書いた文章が採られた。なんだ、自慢話かと笑う人もあるだろうがご勘弁。そのことを知ったのは、合格発表もとうに終わって五月の連休が明けた頃。高校生向けに大学入試の過去問題を集めた本を出している出版社から、お前の著作の使用許諾を、という連絡が入って、それではじめて知ったのであった。試験の前に許諾をとるのでは出題漏洩のおそれがあるから、事後が通例なのだという。
マーケティングについて昨年書いた文章で、共著として出た本の中に収録されていたものからの抜粋。それを読んで大意を要約することと、自らの考えを論述せよ、といった出題。科目は小論文だった。こうして出題されてみると、書いた本人とはいえ解答に甚だ心許無く、受験生に混じって試験を受けたとしても及第できた自信はまるでない。鉛筆を握りしめて大いに脂汗を流しただろう。文章を読む、ということの難しさを、あらためて思った次第。
社会人になってみると、何かしらの文章を読んでその内容を何百字かで要約する･･････なんてことをわざわざする機会はまず無い。そんな学校でやるようなことは社会の実戦では役になんか立たないぜ、と言っておいたほうが気がきいている感じがするけれど、私はそんなに馬鹿にしたものでもなかろうと思う。特にマーケターにとって〈読む力〉は実に重要な能力のひとつだからだ。
市場を読む、競合商品の戦略を読む、クライアントのオリエンテーションを読む、生活者の意識を読む、クリエイティブを読む･･････等々、優れたマーケターは例外なく〈読む力〉に長けている。比喩なのではなく、その根になるのはまさしく文章を読む力である。「実戦」的なビジネス書ばかり積み上げても、根の栄養になることはない。根があっての「実戦」だぜ、と言うのは煙たくてあまり気がきいた感じがしないかもしれないが。
今回の推薦書は「高校生のための批評入門」（ちくま学芸文庫）にする。国語教科書の副読本として編まれた名アンソロジーで、このたび文庫になって入手しやすくなった。古今東西の名文が集成されて、それぞれに問題が出題されている。今さら高校生の真似なんて、と舐めてはいけない。花田清輝、中村真一郎、澁澤龍彦、黒澤明、水木しげる、宮城まり子、竹内好、藤原新也、山下洋輔、岩井克人、ヴァルター・ベンヤミン、シモーヌ・ド・ボーヴォワール、スーザン・ソンタグ、イヴァン・イリイチ、ベーラ・バルトーク･･･とどれも一筋縄ではいかない名前が並ぶ。
名の文章を読み、高校生になったつもりで鉛筆を握って、それぞれの設問に答えてみることをおすすめする。書名は易しいが、〈読む力〉とは何か、その難しさを思い知るのに歯ごたえ十分な一冊。（了）
推薦書が物足りなく感じたら、『高校生のための現代思想エッセンス・ちくま評論選』（筑摩書房）がおすすめ。見田宗介、内田樹、上野千鶴子、姜尚中、養老孟司、というラインナップ。論じられているテーマも、アニメからヴァーチャルリアリティーとぐっと同時代感が強くなる。
※冒頭にあげた「共著として出た本」については Vol.14 に書いた。本稿には音楽についての記述がなかったので、Web掲載を機に加筆する。推薦書を開くとアタマから二つ目に、ハンガリーの作曲家、ベーラ・バルトーク（1881-1945）の文章が出てきて驚く。それも「遺書」である。この人は、第二次大戦中にナチスを嫌ってアメリカに亡命、困窮した日々を送る中で、欧州に戻ることなく終戦の年に病没した。戦時中はブタペストの広場や通りにヒトラーやムッソリーニの名がつけられていたらしい。私が死んだ後、それらの名が下ろされぬうちは、私の名をいかなる場所にもつけてはならぬ、というのがその遺言。有名な「管弦楽のための協奏曲」は、彼の友人たちがバルトークの窮状をみかねて、作曲の仕事をつくった委嘱作品。第四楽章に、ソ連の作曲家、ドミトリー・ショスタコーヴィチ（1906-1975）が書いた、ナチスのレニングラード侵攻を表した旋律（交響曲第7番）が引用されて、そこに金管がブーイング、木管が嘲笑う…という印象的な箇所がある。（2026年4月加筆）
- 『高校生のための批評入門』（ちくま学芸文庫）
- 『高校生のための現代思想エッセンス・ちくま評論選』（筑摩書房）
- バルトーク：管弦楽のための協奏曲 Sz,116 ／クリストフ・フォン・ドホナーニ（指揮）、クリーヴランド管弦楽団